{"id":16,"date":"2025-06-29T11:15:09","date_gmt":"2025-06-29T11:15:09","guid":{"rendered":"http:\/\/makifince.com\/?page_id=16"},"modified":"2025-08-25T16:04:01","modified_gmt":"2025-08-25T16:04:01","slug":"hakkimda","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/makifince.com\/?page_id=16","title":{"rendered":"Hakk\u0131mda"},"content":{"rendered":"

\u00d6\u011fretmenli\u011fe Br\u00fcksel\u2019de bir lisede dil asistan\u0131 olarak ba\u015flad\u0131m ve sonras\u0131nda ilkokuldan y\u00fcksek\u00f6\u011fretime her kademede \u00e7al\u0131\u015ft\u0131m. Ayr\u0131ca 5 y\u0131l Kuveyt\u2019te yurtd\u0131\u015f\u0131 g\u00f6revde bulundum. Bu kapsaml\u0131 tecr\u00fcbelerden sonra a\u015fa\u011f\u0131da detayland\u0131rd\u0131\u011f\u0131m akademik \u00e7al\u0131\u015fmalara y\u00f6neldim. \u015eu an hem \u00f6\u011fretmenli\u011fi hem de akademik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak y\u00fcr\u00fct\u00fcyorum. Bu sayfada sizlerle e\u011fitime dair yaz\u0131lar\u0131m\u0131 payla\u015faca\u011f\u0131m.<\/p>\n

Akademik i\u015flere giri\u015f: Exeter\/\u0130ngiltere<\/strong><\/p>\n

Lisans\u00fcst\u00fc \u00e7al\u0131\u015fmalara \u00f6\u011fretmenli\u011fimin onuncu y\u0131l\u0131nda, olduk\u00e7a ge\u00e7 ve biraz da tesad\u00fcfen ba\u015flad\u0131m. 2010 y\u0131l\u0131nda \u0130ngiltere\u2019de kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131m bir Erasmus program\u0131 esnas\u0131nda ziyaret etti\u011fim Exeter \u00fcniversitesinin \u00e7al\u0131\u015fan \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in tasarlad\u0131\u011f\u0131 yar\u0131 zamanl\u0131 bir y\u00fcksek lisans program\u0131na denk geldim. Normalde 1 y\u0131l s\u00fcren program 3 y\u0131la yay\u0131lm\u0131\u015f ve dersler yo\u011funla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f olarak temmuz ay\u0131nda; \u00f6dev ve s\u0131navlar ise tamamen uzaktan ve yazma \u00fczerine idi. Yani \u0130ngiltere\u2019nin temmuz serinli\u011finde derslere kat\u0131l, di\u011fer i\u015fler i\u00e7in yaz yaz g\u00f6nder ve geri bildirim gelsin. Yazmay\u0131 seven bir introvert i\u00e7in bi\u00e7ilmi\u015f kaftand\u0131. Ayr\u0131ca hem \u00f6\u011fretmenli\u011fe ara vermek zorunda kalmayacak hem de \u00e7ok daha \u00f6nceden beri \u015fu an sa\u00e7ma gelen bir istekle diledi\u011fim gibi \u2018y\u00fcksek lisans yapacaksam bunu \u0130ngiltere\u2019de yapmal\u0131y\u0131m\u2019 bilmi\u015fli\u011fini tatmin edecektim. Akademik olarak ilerlemek ise akl\u0131m\u0131n ucundan dahi ge\u00e7miyordu. Amac\u0131m \u00e7o\u011funlukla ki\u015fisel ve mesleki tatmindi: 3 y\u0131l boyunca yazlar\u0131 \u0130ngiltere\u2019de ge\u00e7ireyim, \u0130ngilizcemi geli\u015ftireyim\/ispatlayay\u0131m, on y\u0131l\u0131n ard\u0131ndan mesleki olarak tazeleneyim\u2026<\/p>\n

\u00d6te yandan burs imk\u00e2n\u0131 olmayan bu programa kat\u0131lmak bir MEB \u00f6\u011fretmeni i\u00e7in olduk\u00e7a pahal\u0131 bir istekti ve Kuveyt T\u00fcrk Okuluna g\u00f6revlendirilene kadar bu iste\u011fi zihnimin bir k\u00f6\u015fesinde sessizce bekletmek zorunda kald\u0131m. Maalesef akademik yolculuklar \u00e7o\u011fu zaman belli bir oranda tuzu kuruluk ya da kurumsal destek gerektiriyor. Di\u011fer t\u00fcrl\u00fc bu i\u015flerde sebat edenler ger\u00e7ek birer ilm\u00ee kahraman olmal\u0131. Benimki ne bir tuzu kuruluk durumu idi ne de harici bir maddi deste\u011fe dayan\u0131yordu, hele ilm\u00ee kahramanl\u0131k hi\u00e7 de\u011fildi. Olsa olsa ge\u00e7ici maddi refah halini somut bir keyif yerine soyut bir keyfe vakfeden basit bir alternatif maaliyet hesab\u0131yd\u0131. Sonu\u00e7ta 3 y\u0131l boyunca yazlar\u0131 \u0130ngiltere\u2019de \u0130ngilizce(ciler) ile ge\u00e7irecek, kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131nda Kuveyt\u2019te 5 maa\u015fla al\u0131nabilen BMW 730\u2019umu e\u011fitim harc\u0131 i\u00e7in g\u00f6zden \u00e7\u0131karacakt\u0131m. Geriye d\u00f6n\u00fcp bakt\u0131\u011f\u0131mda berbat bir finansal okuryazar oldu\u011fumu g\u00f6rebiliyorum. O y\u00fczden kesinlikle yat\u0131r\u0131m tavsiyesi de\u011fildir\ud83d\ude0a<\/p>\n

Di\u011fer bir\u00e7ok faydas\u0131n\u0131n yan\u0131nda Exeter\u2019\u0131n bana iki \u00f6nemli katk\u0131s\u0131 oldu. Birincisi, akademik ilgi alan\u0131m\u0131n ger\u00e7ekte ne oldu\u011funu anlad\u0131m. Exeter-Kuveyt ekseninde ge\u00e7en o \u00fc\u00e7 y\u0131ll\u0131k s\u00fcre\u00e7, bak\u0131\u015f\u0131m\u0131 s\u0131n\u0131f\u0131n \u00f6tesindeki meselelere kayd\u0131rarak daha makro meseleleri ara\u015ft\u0131rmaya y\u00f6neltti. Bu ilginin geli\u015fmesinde Exeter\u2019\u0131n (ve tabii Kuveyt\u2019in) dilsel ve k\u00fclt\u00fcrel \u00e7e\u015fitlili\u011fi ile hocalar\u0131m\u0131n a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 olarak toplumdilbilimci olmas\u0131 etkili olmu\u015ftur. Ya da eskiden beri tarih ve sosyoloji odakl\u0131 okumalardan keyif ald\u0131\u011f\u0131m i\u00e7in o g\u00fcn\u00fcn \u015fartlar\u0131nda kendili\u011finden oda\u011f\u0131m\u0131 bulmu\u015f olabilirim. K\u00f6k sebebi ne olursa olsun art\u0131k sadece \u2018nas\u0131l daha etkili \u0130ngilizce \u00f6\u011fretilir\u2019 sorusunu sormuyor; neden belirli bir dilin ve o dilin belirli bir aksan\u0131n norm oldu\u011fu, sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel \u015fartlar\u0131n s\u0131n\u0131fa etkileri, dilsel ve k\u00fclt\u00fcrel \u00e7e\u015fitlili\u011fin nas\u0131l bir kapsay\u0131c\u0131l\u0131k i\u00e7inde de\u011ferlendirilebilece\u011fi ve bunun bildi\u011fimiz okul format\u0131nda ne derece m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funu gibi sorular zihnimde ye\u015feriyordu. Nitekim tezimi<\/a> de bu do\u011frultuda yazd\u0131m.<\/p>\n

Exeter s\u00fcrecinin di\u011fer bir katk\u0131s\u0131 daha ileriye ve\/ya derine gitmem gerekti\u011fini f\u0131s\u0131ldayan bir i\u00e7 ses olu\u015fturmas\u0131 oldu. Bu ses, akademik olarak ba\u015far\u0131l\u0131 olaca\u011f\u0131ma dair a\u015f\u0131lanan g\u00fcven sayesinde olu\u015fmu\u015f olabilir (Sonu\u00e7ta yazd\u0131\u011f\u0131m teze \u2018Dean\u2019s Commendation\u2019 \u00f6d\u00fcl\u00fc verilmi\u015fti). Ya da bu ses, ald\u0131\u011f\u0131m mazo\u015fist yazma hazz\u0131 ile yava\u015f yava\u015f yerle\u015fmi\u015f olabilir. Zira s\u00fcre\u00e7 okuma, yazma ve ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnme \u00fczerinden ilerliyor ve t\u00fcm zorlu\u011funa ra\u011fmen bundan bir \u00e7e\u015fit zevk al\u0131yor ve sadece akademik olarak de\u011fil d\u00fc\u015f\u00fcnme pratiklerim a\u00e7\u0131s\u0131ndan da de\u011fi\u015fti\u011fimi hissediyordum. O d\u00f6nemde \u00f6zellikle yazma konusunda o kadar \u00e7ok \u2018eee yani\u2019 ve \u2018neye dayanarak\u2019 yorumu ald\u0131m ki g\u00fcndelik hayat\u0131mda dahi temelsiz c\u00fcmle kurdu\u011fumda hala su\u00e7lu hissediyorum.<\/p>\n

\u0130\u015f ciddile\u015fiyor: Doktora (Ankara) ve ikinci y\u00fcksek lisans (Turku\/Finlandiya)<\/strong><\/p>\n

Kuveyt\u2019teki g\u00f6rev ve Exeter\u2019daki \u00f6\u011frenim e\u015f zamanl\u0131 olarak 2019 y\u0131l\u0131nda bitti ve memleketime d\u00f6nerek \u00f6\u011fretmenli\u011fe devam ettim. Bir s\u00fcre sonra Ankara \u00dcniversitesi\u2019nin E\u011fitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi temelleri (EFSTT) program\u0131ndan kabul ald\u0131m. Bir sonraki y\u0131l da Abdullah G\u00fcl \u00dcniversitesi (AG\u00dc) Yabanc\u0131 Diller Y\u00fcksekokulunda g\u00f6reve ba\u015flad\u0131m. Art\u0131k tamamen \u00fcniversite ortam\u0131ndayd\u0131m. Bir aya\u011f\u0131mla Kayseri\u2019de \u0130ngilizce \u00f6\u011fretmenli\u011fine devam ederken di\u011feriyle Ankara\u2019da yeni alan\u0131m\u0131n \u00fczerinde pervas\u0131zca geziniyordum. Gel g\u00f6r ki bu alan\u0131n geni\u015fli\u011fi kadim meselelerden g\u00fcncel e\u011fitim sorunlar\u0131na felsefede Platon\u2019dan Dewey\u2019e, sosyolojide Durkheim\u2019dan Bourdieu\u2019ya uzan\u0131yor; y\u00fcr\u00fcd\u00fck\u00e7e kayboldu\u011fumu hissediyor, yeterlik s\u0131nav\u0131 yakla\u015ft\u0131k\u00e7a pervas\u0131zl\u0131\u011f\u0131n yerini endi\u015fe al\u0131yordu. Ya \u00f6\u011fretmenli\u011fe ara verecek ya da doktoray\u0131 uzatacakt\u0131m. Halihaz\u0131rda ya\u015f 40\u2019a dayand\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in ve on alt\u0131 y\u0131l \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n ard\u0131ndan bo\u015f bir y\u0131l\u0131 hak etti\u011fim d\u00fc\u015f\u00fcncesiyle \u00e7al\u0131\u015fma k\u0131sm\u0131n\u0131 g\u00f6zden \u00e7\u0131kar\u0131verdim. Ancak o bo\u015f y\u0131l\u0131 ge\u00e7irmek i\u00e7in ge\u00e7erli bir sebebe ve rahat bir ortama ihtiyac\u0131m vard\u0131. K\u0131sa bir aray\u0131\u015ftan sonra Finlandiya\u2019n\u0131n uluslararas\u0131 \u00f6\u011frencilere y\u00f6nelik devlet bursu ilan\u0131na rastlad\u0131m. Exeter\u2019dan \u00f6t\u00fcr\u00fc yabanc\u0131 dil puan\u0131 istenmiyor; bir sayfa motivasyon mektubu, bir sayfa CV ve diploma fotokopileri online ba\u015fvuru i\u00e7in yetiyordu. Ba\u015fvurdum ve kabul… Doktora ders d\u00f6nemi bitmi\u015f, yeterlik s\u0131nav\u0131 yakla\u015f\u0131yor ve Turku \u00dcniversitesi gel burada \u00e7al\u0131\u015f ve ara\u015ft\u0131r diyor. \u0130stifa edecek sebebi de bulmu\u015ftum, doktoray\u0131 tamamlayacak rahat ortam\u0131 da. Kuveyt-Exeter s\u00fcrecinde oldu\u011fu gibi benim i\u00e7in yeni bir \u201ciki \u015fehir hikayesi\u201d ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131: Ankara\u2019da doktora tez d\u00f6nemi, Turku\u2019da ikinci y\u00fcksek lisans. \u0130ki y\u0131lda iki tez yazmak zorundayd\u0131m ama t\u00fcm vaktimi k\u00fct\u00fcphanede ge\u00e7irme l\u00fcks\u00fcne sahiptim.<\/p>\n

Kendime felsefinin temel meselelerinden olan adalet ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fck olgular\u0131n\u0131 se\u00e7tim ve bunlar \u00fczerinden Fin e\u011fitim sistemini ara\u015ft\u0131rmaya koyuldum. Adaleti, \u2018Fin e\u011fitim sisteminde e\u015fitlik\u2019 olarak daraltt\u0131m ve doktora tezim<\/a> i\u00e7in Fin \u00f6\u011frenci ve \u00e7e\u015fitli e\u011fitimciler \u00fczerinden veri toplad\u0131m; \u00f6zg\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fc ise \u00f6\u011fretmen otonomisi olarak daraltt\u0131m ve y\u00fcksek lisans tezi<\/a> i\u00e7in Fin \u00f6\u011fretmenlerle g\u00f6r\u00fc\u015fmeler yapt\u0131m.<\/p>\n

Kurumlardan kopu\u015f: Ba\u011f\u0131ms\u0131z \u00f6\u011fretmen ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131l\u0131\u011fa do\u011fru<\/strong><\/p>\n

2024 yaz\u0131nda y\u00fcksek lisans\u0131 tamamlayarak T\u00fcrkiye\u2019ye d\u00f6nd\u00fcm 6 ay daha kapanarak 2025 ba\u015f\u0131nda doktora tezimi bitirdim. Uzun bir tam zamanl\u0131 \u00f6\u011frencili\u011fin ard\u0131ndan tekrar \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131yd\u0131m ve kadro aray\u0131\u015f\u0131na girdim. Dr. \u00f6\u011fretim \u00fcyeli\u011fi i\u00e7in 3 makalem olmad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in atama kriterlerini sa\u011flam\u0131yor, \u0130ngilizce \u00f6\u011fretim g\u00f6revlili\u011fi i\u00e7in ise ‘overqualified’ bulunuyordum. Birka\u00e7 \u00fcniversiteden ret, birka\u00e7\u0131ndan olumsuz d\u00f6n\u00fct ald\u0131m. 2 y\u00fcksek lisans, bir doktora tezi yazm\u0131\u015f ve kendimi Fin e\u011fitim sistemi \u00fczerine uzmanla\u015fm\u0131\u015f hissediyordum ama \u00fcniversitede kendime yer bulmam k\u0131sa vadede m\u00fcmk\u00fcn g\u00f6r\u00fcnm\u00fcyordu. Hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131.<\/p>\n

De\u011fi\u015ftiremeyece\u011fim \u015feyleri kafaya takmayarak de\u011fi\u015ftirebilece\u011fim \u015feylere odaklanma konusunda hayat beni yeterince pi\u015firdi\u011fi i\u00e7in pasif bir bekleyi\u015f yerine harekete ge\u00e7meliydim. Mevcut \u015fartlarda en iyi bildi\u011fim i\u015fi en iyi bildi\u011fim \u015fehirde yapmak ak\u0131ll\u0131ca olacakt\u0131 ve ben de Kahramanmara\u015f\u2019ta \u0130ngilizce kursu a\u00e7maya karar verdim. Bir yandan asli mesle\u011fimi yaparak hayat\u0131m\u0131 idame ettirecek di\u011fer yandan da keyfimce makale yazacak esnekli\u011fe sahip olacakt\u0131m. Fair enough!<\/p>\n

Gelecekteki ara\u015ft\u0131rmalara davet<\/strong><\/p>\n

Tezimden t\u00fcretti\u011fim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131 yay\u0131nlama s\u00fcreci hala devam etmektedir:<\/p>\n